работа с подростками в гештальт-подходе

Работа с подростками в гештальт-подходе

специализация / 180 ч. / работа с подростками

Цель нашего спецкурса - участие в Программе и поддержка гештальт-терапевтов, которые работают или хотят работать с подростками в рамках гештальт-подхода. Наш спецкурс может быть интерес терапевтам других направлений, а также учителям, социальным работникам и родителям, которые заинтересованы в том, чтобы лучше понимать ребят этого возраста.

задачи

содержание

Спецкурс по психологической работе с подростками предназначен для гештальт-терапевтов, учителей, социальных работников и родителей. Мы основываемся на теории гештальт-терапии и работах Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Э. Эриксона и Н.Б. Кедровой.
Курс фокусируется на нарушениях саморегуляции и трудностях в решении возрастных задач, возникающих из противоречий, таких как стремление к принадлежности и страх утраты уникальности. Задача терапевта — помочь подростку найти индивидуальное решение. Каждая тема курса включает обсуждение возрастных задач, диагностику и терапевтические стратегии, завершающим этапом будет сертификация.

Подростковый возраст

{1}

Основные задачи и противоречия подростков, цели гештальт-терапии — поддержка осознания и содействие взрослению.

Подросток и семья

Взросление меняет семейную систему; противоречие — стремление к независимости и необходимость поддержки. В терапии: поддержка диалога и осознание роли.

{2}

Подросток и сверстники

Роль подростковых групп в жизни, потребности в принадлежности и уникальности. В терапии: осознание границ, работа с агрессией и переживанием отвержения.

{3}

Идентичность

Кризис идентичности, экзистенциальные переживания. Основное противоречие — быстрые изменения и необходимость стабильности.

{4}

Клинические аспекты

Диагностика и сотрудничество с психиатром. Работа с депрессией, тревожностью и пограничными состояниями. Включение семьи в терапию.

{5}

Формулирование запроса, контракт с подростком и семьей. Основные противоречия терапевта в работе с подростками и их семьями.

Терапевтические отношения

{6}

Сертификация

Описание случая работы с подростком и его семьей